IMPRENSA OFICIAL - TAQUARITINGA
Publicado em 06 de outubro de 2026 | Edição nº 2493 | Ano XI
Entidade: Poder Executivo | Seção: Concursos Públicos/Processos Seletivos | Subseção: Edital - Retificação
CONCURSO PÚBLICO N° 001/2026
2ª Retificação do Edital Normativo
Taquaritinga/SP, 05 de outubro de 2026
A PREFEITURA MUNICIPAL DE TAQUARITINGA/SP, por determinação do Excelentíssimo Senhor Prefeito Municipal, torna pública a 2ª RETIFICAÇÃO do Edital Normativo do CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2026 conforme segue.
1. Das Retificações
1.1 No Edital Normativo do Concurso públicoNº 001/2026 da PREFEITURA MUNICIPAL DE TAQUARITINGA/SP considerar as seguintes retificações:
1.1.1 Na TABELA DE CARGOS PÚBLICOS do item 3.2.2 – Nível Ensino Médio/Técnico para o cargo público de AGENTE DE COMBATE À ENDEMIAS considerar o valor da “Taxa de inscrição” como a seguir apresentado:
“3.2.2 Nível Ensino Médio/Técnico:
Cargos Públicos | inscrição (R$) |
|---|---|
AGENTE DE COMBATE À ENDEMIAS | 70,00 |
1.1.2 Incluir o item 4.2.2 com a seguinte redação:
“4.2.2 Não haverá coincidência de horários de aplicação das provas para os empregos públicos conforme apresentado a seguir, podendo o candidato inscrever-se para 1 (um) emprego público de cada GRUPO:
4.2.2.1 GRUPO “A”
empregos públicos |
|---|
ENSINO MÉDIO |
4.2.2.2 GRUPO “B”
empregos públicos |
|---|
ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO SUPERIOR |
1.1.3 No item 6.2.3.2 considerar a exclusão do cargo público de AGENTE DE COMBATE À ENDEMIAS.
1.1.4 No item 6.2.3.3 considerar a inclusão do cargo público de AGENTE DE COMBATE À ENDEMIAS.
1.1.5 No item 22.4.49 que apresenta o Conteúdo Programático para PVO no que se refere ao conteúdo de Conhecimentos específicos para o cargo público de PROFESSOR DE ARTES – PEB II considerar como apresentado a seguir:
“22.4.49 Professor de Artes - PEB II
1. Legislação e Políticas Educacionais: Constituição Federal - arts. 205 a 214; Lei nº 9.394/1996 - LDB; Lei nº 8.069/1990 - ECA; Lei Brasileira de Inclusão - Lei nº 13.146/2015; Plano Nacional de Educação; Base Nacional Comum Curricular - BNCC e Currículo Paulista. 2. Didática e Trabalho Pedagógico: planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias, projetos, interdisciplinaridade, avaliação diagnóstica e formativa, recuperação da aprendizagem, gestão da sala de aula e uso pedagógico de tecnologias. 3. Desenvolvimento, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento e aprendizagem; educação inclusiva e atendimento às necessidades educacionais; acessibilidade; relações étnico-raciais, direitos humanos, respeito à diversidade, convivência e prevenção de violências. 4. Fundamentos da Arte: Conceitos e definições: o que é arte; Arte como linguagem, expressão, conhecimento e produção cultural; Apreciação estética: percepção, fruição e crítica da obra de arte; Papel da arte na formação do sujeito e na sociedade. 5. História da Arte: História geral da arte: períodos e estilos (arte rupestre, clássica, medieval, renascentista, barroca, moderna e contemporânea); História da arte no Brasil: manifestações artísticas dos períodos colonial, imperial e republicano; Arte indígena, africana e afro-brasileira; Principais artistas e movimentos artísticos nacionais e internacionais. 6. Artes Visuais: Elementos da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, textura, volume e espaço; Estrutura das cores: círculo cromático, cores primárias, secundárias e terciárias; Pintura, desenho, escultura, gravura, colagem e instalações; Desenho artístico, desenho em quadrinhos e grafite; Arte contemporânea e novas mídias (fotografia, vídeo, arte digital). 7. Música: Aspectos históricos da música ocidental: da música antiga à contemporânea; Elementos estruturais da linguagem musical: ritmo, melodia, harmonia, timbre, intensidade, altura e duração; Notação musical básica; Práticas musicais na escola: canto, percussão corporal e instrumentos de fácil acesso; Educação musical: tendências pedagógicas e metodologias para o ensino da música; Música e interdisciplinaridade na educação. 8. Teatro / Artes Cênicas: História do teatro: da Antiguidade à contemporaneidade; Tipos de teatro: dramático, épico, performático, popular, experimental; Jogos teatrais e improvisação; Elementos da linguagem cênica: espaço, tempo, personagem, ação dramática, figurino, iluminação, sonoplastia; Teatro na escola: práticas e metodologias. 9. Dança: História da dança: das danças primitivas às manifestações contemporâneas; Danças populares, folclóricas, urbanas e clássicas; Estrutura e funcionamento do corpo: consciência corporal, postura, equilíbrio e movimento; O papel da dança na educação e no desenvolvimento psicomotor; Proposta triangular no ensino da arte (fazer, apreciar, contextualizar). 10. Educação Artística e Ensino de Arte: PCN e BNCC – Arte no Ensino Fundamental; A proposta interdisciplinar da arte na escola; Arte como área do conhecimento no currículo escolar; Avaliação em arte: critérios qualitativos e formativos; Planejamento de ensino e sequências didáticas em arte; A inclusão e o respeito à diversidade cultural no ensino de arte. 11. Cultura, Comunicação e Arte na Contemporaneidade: Cultura visual e mídia: imagem, publicidade, redes sociais e consumo cultural; Produção artística contemporânea: performance, instalação, arte urbana; Relação entre arte, tecnologia e sociedade; Cultura digital e práticas artísticas no ambiente virtual.”
1.1.6 No item 22.4.54 que apresenta o Conteúdo Programático para PVO no que se refere ao conteúdo de Conhecimentos específicos para o cargo público de PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – PEB II considerar como apresentado a seguir:
“22.4.54 Professor de Educação Física - PEB II
1. Legislação e Políticas Educacionais: Constituição Federal - arts. 205 a 214; Lei nº 9.394/1996 - LDB; Lei nº 8.069/1990 - ECA; Lei Brasileira de Inclusão - Lei nº 13.146/2015; Plano Nacional de Educação; Base Nacional Comum Curricular - BNCC e Currículo Paulista. 2. Didática e Trabalho Pedagógico: planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias, projetos, interdisciplinaridade, avaliação diagnóstica e formativa, recuperação da aprendizagem, gestão da sala de aula e uso pedagógico de tecnologias. 3. Desenvolvimento, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento e aprendizagem; educação inclusiva e atendimento às necessidades educacionais; acessibilidade; relações étnico-raciais, direitos humanos, respeito à diversidade, convivência e prevenção de violências. 4. Dimensões Históricas da Educação Física: Evolução histórica da Educação Física no Brasil e no mundo. Principais influências e legislações que moldaram a prática escolar. Relação com políticas públicas e movimentos sociais. marcos legais e normativos da Educação Física escolar, como LDB, BNCC e PCN’s). 5. Dimensões Filosóficas, Antropológicas e Sociais: Lazer e suas interfaces com a Educação Física. Esporte, mídia e desdobramentos socioculturais. Questões de gênero, sexismo e inclusão nas práticas corporais. Corpo, sociedade e construção da cultura corporal de movimento. diversidade cultural nas práticas corporais, combate ao bullying e inclusão de pessoas com deficiência). 6. Dimensões Biológicas Aplicadas à Educação Física e ao Esporte: Mudanças fisiológicas resultantes da atividade física. Relação entre nutrição e desempenho físico. Socorros de urgência aplicados à prática esportiva e escolar. prevenção e tratamento inicial de lesões esportivas, princípios do treinamento físico, alongamento e flexibilidade, importância do aquecimento e desaquecimento). 7. Educação Física no Currículo da Educação Básica: Significados e possibilidades da disciplina. Tendências pedagógicas da Educação Física na escola. Educação Física escolar e cidadania. Objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação na Educação Física escolar. integração com projetos interdisciplinares e uso de tecnologias digitais no ensino da Educação Física). 8. Esporte e Jogos na Escola: Competição, cooperação e transformação didático-pedagógica. Organização e adaptação de jogos e brincadeiras para diferentes faixas etárias. esportes adaptados, jogos cooperativos, valorização da ludicidade e respeito às regras). 9. Crescimento e Desenvolvimento Motor: Etapas do desenvolvimento motor infantil, juvenil e adultos. Fatores que influenciam a aprendizagem motora. Avaliação do desempenho motor. relação entre desenvolvimento motor e inclusão escolar). 10. Educação para a Saúde e Qualidade de Vida: Hábitos de vida saudável. Prevenção de doenças crônicas por meio da atividade física. Aspectos psicossociais da prática de exercícios. saúde mental e atividade física, ergonomia escolar, combate ao sedentarismo).”
TAQUARITINGA/SP, 05 DE OUTUbro DE 2026
Dr. Fulvio Zuppani
Prefeito Municipal de TAQUARITINGA/SP
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